非学位项目

GE³是一个专为工程类学生设立的国际交换网络，成员院校遍布全球，目前已有70余所高校参与。

不同大学的校历各不相同。

“在凯斯西储大学的一个学期交换很有趣也很充实。我不仅可以提前体验美国的生活，还可以选修浦江国际学院没有提供的课程。而且和来自不同国家的室友住在一起也很令人兴奋。”

陈培煜
电子和计算机工程专业

“总之，2019年春季学期，Global E3为我提供了一次很好的交流体验。我在威斯康星大学麦迪逊分校受到了热烈的欢迎。工程交流项目的负责人和顾问都很有帮助。非常感谢这次经历!”

范哲良
电子和计算机工程专业

鲁汶天主教大学是比利时最古老、规模最大的大学之一，其历史可追溯到1425年在鲁汶建立的鲁汶大学。它在创新和前沿科学方面享有世界公认的声誉，是世界一流大学之一。目前，约有6万名学生在鲁汶的主校区或众多分散在比利时的附属校区学习。

更多信息详见：https://www.kuleuven.be/english/application/instructions-exchange

学期时间
秋季学期： 9月 – 2月
春季学期： 2月– 6月上旬

“我在鲁汶大学度过的这个学期充满了难忘的回忆。除了我参观过的美丽的自然和历史风景，那里的人也很棒，总是让我有宾至如归的感觉。我的教授很好，我可以随时问问题，甚至和他们聊天。当地的学生非常友好，他们经常邀请我们参加聚会，或者一起做有趣的事情。我永远不会忘记我在比利时遇到的那些人!”

刘紫薇

电子和计算机工程专业

慕尼黑工业大学（TUM）是德国最著名的工科大学之一，其历史可追溯到1868年。它致力于工程和科学，其40000名学生几乎全部都参加了技术学位课程。

TUM是一个学习工科类课程的宝地，学生可以接触到各类学科，包括风能、汽车工程等现代领域的学科。学生还可以学习任何一个系科的课程，如物理、计算机科学和电气工程等。

更多信息详见：Study stays for international students – TUM Global

学期时间
秋季学期：10月 – 3月
春季学期：4月 – 7月

“我在慕尼黑理工学习时最大的收获是认识和共事的那些人。他们是如此可靠和热情！我也喜欢我上的课。高质量的教学使我意识到选择去那里学习是多么幸运。特别是，我可以选修任何我感兴趣的课，这使得我可以在专业以外，还可以学到一些新的东西。感谢所有帮助过我的人！”

李松谦

电子与计算机工程专业

卡尔斯鲁厄理工学院（简称KIT）创建于2009年，由当时的卡尔斯鲁厄大学（建于1825年）与卡尔斯鲁厄研究中心合并而成。卡尔斯鲁厄理工学院是德国科学与工程领域的领先研究机构之一，其已发表的研究性论文数在德国排名第一，在欧洲大学中排名前十。

四年级学生建议在卡尔斯鲁厄光学与光子学学院学习课程，该学院为KIT的国际研究生院。学生可以在那里学习光子材料与器件、高级光谱学、生物医学光子学、光学系统和太阳能等专业课程，也可以同时在其他学院学习人工智能、机器学习等课程。

更多信息详见：https://www.intl.kit.edu/istudies/3242.php

学期时间
秋季学期：10月 – 3月
春季学期：4月 – 7月

“在卡尔斯鲁厄留学对我来说是一个走出舒适区、探索未知的机会。课堂竞争激烈，且涵盖各个领域。不管你学的是哪门学科，你总能找到自己感兴趣的课程。而且，我真的很喜欢这里的景色——在卡尔斯鲁厄，去德国甚至欧洲的各个地方旅游都很方便。总的来说，对我而言这是一次难忘的经历！”

冯姝琬

电子与计算机工程专业

亚琛工业大学拥有44000多名学生，是德国最大的技术类大学。它是德国所有大学中接受外部资金最多的，在国际上享有很高的声誉。在德国，它也通常被认为拥有最好的电气、机械和化学工程专业。

大三和大四的学生可以在亚琛工大学习各种各样的课程，涉及工科的各个领域。

更多信息详见：https://www.rwth-aachen.de/cms/root/Studium/Im-Studium/Internationales/~bqtq/Exchange-Incomings/?lidx=1

学期时间
秋季学期：10月 – 3月
春季学期：4月 – 7月

“亚琛工大是一个既能享受学习又能享受生活的地方。这里的课程旨在培养学生的兴趣，让学习成为一段愉快的旅程。大学在德国的边界，靠近荷兰和比利时，可以轻松地四处旅行。”

胡誉文

电子与计算机工程专业

瑞典皇家理工学院（简称KTH）成立于1827年，现在是瑞典大学高等教育的重要组成部分。它被认为是国际科技领先的大学之一。目前拥有有本科生1.4万余人，研究生1700余人。

大四学生可以在KTH修读各种英语授课的工程、人文、数学和科学课程。

更多信息详见：kth.se/exchange

学期时间
秋季学期： 8月 – 1月
春季学期：1月 – 6月上旬

“我们是在春季学期去KTH交换的，这段经历让我们受益匪浅。我们不仅上了有趣的课程，还和在KTH认识的新朋友一起周游和探索这个国家。投身到一个完全不同的文化中是非常令人兴奋和具有挑战性的!我们将永远怀念KTH和fika!”

邵雨萌

电子和计算机工程专业

洛桑联邦理工学院坐落于瑞士，是欧洲最具活力、国际化程度最高的理工类高校之一。校园里汇聚了来自120多个国家和地区的师生与研究人员。学院兼具瑞士本土特色与国际视野，专注于三大核心使命：教学、科研与创新。

洛桑联邦理工学院与众多合作伙伴建立了紧密的协作网络，涵盖其他高校及学院、中学与文理高中、产业与经济界、政界以及社会公众，力求对社会产生切实的积极影响。

更多信息详见：Exchange semester or year ‒ International ‐ EPFL

学期时间
秋季学期：9月 – 1月
春季学期：2月 – 7月上旬

康奈尔大学（Cornell University）是一所位于美国纽约州伊萨卡的私立研究型大学。

另有两所分校位于纽约市曼哈顿和卡塔尔教育城，是美洲大学协会的十二个创会成员之一，及NCAA体育赛事联盟常春藤盟校的成员。

更多信息详见：https://abroad.globallearning.cornell.edu/international-exchange

学期时间
秋季学期： 8月 – 12月
春季学期： 1月 – 5月

卡内基梅隆大学 （Carnegie Mellon University，简称CMU）‌位于美国宾夕法尼亚州的匹兹堡 ，是一所享有国际声誉的顶尖私立研究型大学。

CMU以其卓越的学术水平和强大的师资力量著称，尤其在计算机科学和工程领域具有世界领先地位。

更多信息详见：https://www.cmu.edu/hub/registrar/registration/vnd/guest.html

学期时间
秋季学期： 8月 – 12月
春季学期： 1月 – 5月

第一步：在截止日期前提交线上申请。 申请材料中包含一篇250词的英文短文。（*由于名额有限，逾期申请将不再受理。）

第二步：收到录取通知后，请确认是否参加。 确认后我们将统一收取以下材料：护照复印件（有效期不少于六个月，尚未办理的同学请尽早申领）、身份证复印件，以及由本人和家长签署的《家长知情同意书》与《健康状况申报表》。这两份表格会在录取名单确定后发给大家。

这些冬季项目不仅包含优质学术课程，同时提供了探索中国文化习俗、结交新朋友、参与趣味游学的独特机会。项目融合工科、艺术、人文及职业发展类课程，搭配研究、实地考察与真实场景实践，打造全面且丰富的学习体验。

可持续发展设计

学分认定：IB-PD 2 学分
项目时间：2026 年 12 月 27 日 —2027 年 1 月 7 日
授课教师：Kwee-Yan Teh

课程简介
本课程为行动导向型学习课程，学生将以团队形式运用设计技能，满足创业机构与社区合作组织的可持续发展需求。学生将学习识别利益相关方、评估需求、挖掘设计机会，将本土需求与全球可持续发展目标相结合。课程将包含访谈、沉浸式调研、原型制作、实地考察与参访等设计方法。

数码摄影

学分认定：IB-ART 2 学分
项目时间：2026 年 12 月 27 日 —2027 年 1 月 7 日
授课教师：Manuel Charlemagne

课程简介
本课程将带领学生走进中国的城市与自然旷野，用镜头探索壮阔的自然之美与人文景观，学习运用摄影技巧捕捉与呈现最佳的风景。无论你就读于工科、商科还是法学等专业，该项目都能够培养你的人文素养。

中国历史实地研习

学分认定：IB-SS 2 学分
项目时间：2026 年 12 月 27 日 —2027 年 1 月 7 日
授课教师：徐彤（Tong Xu）

课程简介
本课程将带领学生前往与中国历史特定主题密切相关的地点，通过体验式学习拓展并深化对中国历史的认知。除了阅读文献、完成常规课程任务外，课程更强调学生能够沉浸式亲历历史、重温历史重要时刻。

数据计算思维

学分认定：FTE 2 学分
项目时间：2027 年 1 月 4 日 —2027 年 1 月 15 日
授课教师：张爱琳（Ailin Zhang）

课程简介
本课程聚焦数据科学的计算应用，包括使用数值软件处理数据、数据建模、向利益相关方呈现研究结果。学生将学习如何从问题出发开展调研、从零收集数据集、整合多源数据。课程结束后，学生可独立将所学技能应用于自选数据集。

文学新闻写作入门

学分认定：IB-HU 2 学分
项目时间：2026 年 12 月 27 日 —2027 年 1 月 7 日
授课教师：Ryan Mallory Thorpe

课程简介
本课程将带领学生走访中国城市与偏远地区，学习旅行写作实践。学生将置身故事现场，对自己与到访之地提出深刻问题。学生需提前阅读多篇作品，通过每日写作练习与在当地的体验，探寻生活与文化的真相，也将更深刻地认识自己。

艺术视角下的上海

学分认定：IB-Art 2 学分
项目时间：2026 年 12 月 27 日 —2027 年 1 月 7 日
授课教师：Aline Chevalier

课程简介
本课程旨在探索上海这座国际化多元都市的影像，不同时代、不同国籍的艺术家与知识分子塑造了今日上海的个体与社会意象。从新艺术运动时期到数字时代，课程将带领学生了解在历史长河中塑造上海城市气质的各类艺术与思潮，并解读其背后的社会学与哲学理念。

项目时长：4 周
招生对象：所有在校学生

布宜诺斯艾利斯理工学院（ITBA）

布宜诺斯艾利斯理工学院（ITBA）是阿根廷布宜诺斯艾利斯一所顶尖的私立工程与技术类大学。学校成立于 1959 年，以深耕工程、技术与创新领域而享誉业界。

该校与产业界联系紧密，重视实践教学、科研实力与国际合作。通过各类国际交流项目，ITBA 为学生提供学术交流、跨学科学习与跨文化互动的机会，让学生在充满活力的技术氛围中成长。

开设课程

• 数据分析（课程等效：STAT4710J）
  或
• 创新与数字商业（新开课程，待审批）
• 西班牙语 A1 级别 + 拉美文化（3 个 IB 人文学分）

数据分析

课程概述

本课程讲解事务型数据库与多维数据库，是支撑现代信息技术项目高效数据服务的核心内容。学生将掌握数据分析与数据可视化基础，并使用业界主流工具完成实操训练，具备数据驱动决策的实用能力。

课程结构

数据分析课程采用理论授课 + 实操训练相结合的模式。学生需按时上课、认真复习课程资料，方可顺利完成课程考核。

教学方式

课程总课时 44 小时，覆盖数据分析与数据库系统核心知识点。实操环节使用专业工具，包括：

• IBM InfoSphere Data Architect
• Microsoft SQL Server
• MicroStrategy

上述工具均已预装在实验室计算机中，学生可在真实数据分析环境中完成实操练习。

学习要求

建议学生具备以下基础：

• 编程基础知识
• 集合论与数理逻辑相关数学基础

具备以上知识，能帮助学生更好地理解课程中的分析方法与数据库结构。

西班牙语与文化研习

学生将在阿根廷布宜诺斯艾利斯完成 4 周学习，通过西班牙语课程与文化研习沉浸式体验阿根廷文化。项目融合学术学习与文化活动，带领学生了解阿根廷的历史、传统与日常生活。

项目期间，学生可探访当地特色文化地标、品尝特色美食、感受社会氛围，并与本地学生交流互动。学校将提供舒适住宿与完善的境外支持服务，保障学生拥有安全、充实、愉快的海外学习经历。

项目时长：4 周
招生对象：全体学生

萨格勒布大学经济与商学院

萨格勒布大学经济与商学院是克罗地亚顶尖商学院之一，提供商业、经济学与管理学领域的优质教育，并与国际高校及行业伙伴积极开展合作。

本冬季项目为学生提供探索创新、市场营销、金融、人工智能等前沿商业课题的机会，同时深度体验克罗地亚充满活力的学术与文化环境。

项目概况

本为期 4 周的国际项目融合学术学习、行业实践与文化体验。学生将参与资深教授授课、案例研讨与小组合作，并通过企业参访获得实战经验。
学术部分包含2 个模块、4 门课程，总计64 课时。

模块一：金融与创新

• 金融与会计
  本课程讲解现代金融体系与机构的结构及运行机制，内容涵盖金融市场、财务报表分析，以及用于识别欺诈、提升财务报告透明度的法务会计技术。
• 创新管理
  本课程剖析企业在竞争市场中如何开展创新与管理创新产品，覆盖创意生成、设计思维、商业模式、产品开发、知识产权保护，以及创新产品与服务的规模化推广策略。

模块二：市场营销、品牌建设与新兴技术

• 市场营销与品牌建设
  本课程聚焦企业如何打造强势品牌、与消费者建立深度联结，讲解不同行业与市场中的营销策略、消费者行为及品牌管理核心理论。
• 创新与人工智能
  本课程探讨创新、数字化与人工智能对现代产业的重塑作用，分析颠覆性创新，并讲授在快速变化的商业环境中开发与推广创新产品的策略。

赴克罗地亚留学

项目主要在克罗地亚首都及最大城市萨格勒布开展，另有一周课程在亚得里亚海沿岸历史名城杜布罗夫尼克进行。

克罗地亚为欧盟及申根区成员国，学习期间可便捷前往欧洲其他城市，周边热门目的地包括：罗马、维也纳、布达佩斯、威尼斯、卢布尔雅那、布拉格

文化与社交活动

项目配套丰富文化与社交活动，助力学生体验克罗地亚文化、结识国际伙伴。
活动包括：

• 欢迎招待会
• 萨格勒布城市游览
• 杜布罗夫尼克城市游览
• 企业参访
• 交流联谊
• 告别午宴与证书颁发仪式

时长：4 周
招生对象：大二及以上学生

特鲁瓦技术大学（UTT）

特鲁瓦技术大学（UTT）是一所位于法国特鲁瓦市的公立工程类大学，成立于 1994 年，隶属于法国理工大学网络。学校兼具大学的学术体系与法国工程师院校的职业导向，以工程、创新与国际合作见长，开设跨学科项目，培养学生应对全球技术挑战的能力。

开设课程

• 外语法语课程（6 个 IB 人文学分）
• 可持续管理心理社会技能（2 个 IB 个人发展学分）

外语法语课程

本课程面向希望在法学习期间掌握或提升法语能力的国际学生，根据学生水平分班（从零基础到高级）。

通过互动式课堂，学生将全面提升听、说、读、写实用交流能力，能够应对日常对话，更好地融入法国文化与社会。课程同时融入法国文化与日常生活内容，帮助学生适应当地环境，丰富海外学习体验。

可持续管理心理社会技能

本跨学科课程向学生介绍可持续管理中的人文与社会维度，讲解沟通、团队协作、领导力、决策等心理社会技能如何在推动负责任、可持续的组织实践中发挥关键作用。

通过授课与讨论，学生将学习这些技能如何助力社会中的协作、伦理决策及长期可持续发展，培养对管理、社会责任与可持续发展之间关系的批判性思考。

时长：4 周
招生对象：
技术类项目：大二及以上学生
语言类项目：所有在校学生

柏林工业大学

柏林工业大学（TU Berlin）成立于 1946 年，是德国规模最大、声誉最高的理工院校之一，其历史可追溯至 18 世纪。学校位于柏林市中心的夏洛滕堡区，有着完善的公共交通系统，出行十分便利。

柏林工业大学开设工程、自然科学、人文与社会科学等众多专业，拥有多元国际化的学生群体，营造出面向全球、充满活力的学术氛围。

开设课程

德语课程

为期 4 周的强化德语课程，侧重实用基础沟通能力。学生将掌握核心词汇与语法，包括句子结构、动词变位及日常表达。

课程采用授课 + 互动活动 + 参观相结合的形式，提升语言实际应用能力；配套文化项目与实地参访，帮助学生深入了解德国社会。结课时，学生可在日常基础场景中自信交流。

卫星模型实践（CanSat：卫星设计动手课）

本课程将完成CanSat 微型卫星的设计、制作与火箭发射实地测试。课程将全面讲授航天技术领域相关基础知识，训练学生开发 CanSat 的实操技能。

理论单元搭配实操练习，小组在密集指导下完成卫星部件开发。课程还将参访柏林航天企业与科研机构聚集区，让学员实地了解卫星研发设施。

Python 商业数据科学导论

本课程包含学术学习、实操训练与商业案例，帮助学生掌握数据科学知识及在真实商业场景中的应用能力。

学生将学习运用分析方法与科学原理，从商业数据中提取高价值信息，用于决策与战略规划。
本技能方向课程适合具备基础编程背景，希望通过 Python 及相关工具开展统计、机器学习、信息可视化与数据分析的学习者。

虚拟现实与增强现实游戏开发

本课程介绍扩展现实（XR），包括增强现实（AR）、虚拟现实（VR）与混合现实（MR），融合技术开发与用户体验（UX）设计。

学生将使用 Unity 引擎搭建 XR 应用，从基础搭建到交互设计，最终完成移动端部署。课程涵盖用户体验原则与用户测试方法，帮助学员评估并优化作品。通过实操工作坊与项目实践，掌握 XR 体验的设计、开发与优化技能。

可持续建筑：原理与建模

在当代建筑设计中，可持续性已成为核心要素。面对气候变化与资源紧缺，打造低环境影响、高人居舒适的建筑愈发紧迫，可持续建筑在其中发挥关键作用。

本课程从理论与实践两方面，讲解可持续建筑的定义与设计方法。

文化项目

柏林工业大学冬季项目学员将有机会参观柏林知名景点与博物馆，通过历史、社会与体育活动，亲身体验当地文化。活动包括：

• 柏林城市观光
• 德国国会大厦参观
• 探访柏林文化与历史地标
• 体育与团队建设活动
• 波茨坦、德累斯顿等城市一日导览

项目时长：3周
招生对象：所有在校学生

佩奇大学

佩奇大学是匈牙利最古老的大学，始建于1367年。如今，它已成为匈牙利规模最大的高等教育机构之一，为约22000名学生提供近500个专业领域的各类学术项目。

该校开设了100多个面向国际学生的学位项目和预备课程，授课语言为英语和德语。学校积极参与国际交流项目，曾两次获得欧盟伊拉斯谟质量奖，以表彰其在国际教育领域取得的成就。

除了全日制国际学位项目外，佩奇大学还为来访的国际学生组织了各类暑期学校、冬季学校和短期项目。

课程信息

课程名称：欧洲艺术与文化——以中东欧城镇为视角

这个为期三周的住宿式冬季学校项目，为对思想史和艺术感兴趣的学生提供了跨学科的学术体验。

本课程旨在探索欧洲思想文化史的主要趋势，介绍古典传统、犹太-基督教传统以及塑造欧洲文化和思想的关键哲学运动。

项目以佩奇丰富的文化遗产为参照，呈现了欧洲文化和艺术从古代到现代主义及当代艺术的主要历史时期。

项目采用跨学科方法，融合了历史学、哲学、艺术史、宗教学、城市史、建筑学、电影、音乐和文学等多个视角。依托这座城市多样的文化遗产，学生将参观博物馆、世界遗产地、画廊和图书馆，这些场所收藏着从罗马时代至今的艺术品和建筑作品。

通过这些体验，学生将有机会近距离接触历史文物和古迹，探索超过1500年的文化历史。佩奇非凡的历史遗产和充满活力的当代艺术生活，为全面理解欧洲文化和思想发展提供了理想的环境。

学习成果

知识层面

学生将掌握欧洲历史和艺术的主要时期，以及解读各类艺术作品的关键概念。

技能层面

学生将培养欣赏和分析不同历史时期艺术作品的能力，能够清晰表达有见地的解读，并在更广阔的思想背景下评估文化现象。

教学方式

课程将通过讲座、研讨会、引导式讨论和实地学习活动开展。

考核方式

必须参加讲座和研讨会。学生将根据课程内容完成一次书面考试。

社交项目

佩奇大学为参与者组织了各类社交和文化活动。这些活动为学生提供了了解匈牙利文化和社会的机会，同时可以体验中东欧的生活。

学生还有机会与佩奇大学的国际学生和匈牙利学生互动，探索佩奇这座多元文化城市。

高丽大学

高丽大学拥有120年辉煌校史，是韩国历史最悠久、声望最卓著的私立综合性大学。学校以卓越的学术水准、充满活力的校园氛围以及培养全球领袖人才的坚定承诺著称，在教育、科研与创新领域持续引领潮流。作为传统与进取精神的象征，高丽大学在传承深厚底蕴的同时，以不变的信念与卓越姿态迎接未来挑战。

课程设置（学生须修读至少4个学分）：

• 人工智能导论（2个学分）——若已修读ECE4920J，可计为普通选修课学分

• 韩流娱乐：跨越边界的文化浪潮（2个学分，社会科学类）

• 初级韩语 I 或 II（2个学分，人文学科类）

• 韩国媒体与流行文化（2个学分，社会科学类）

• 社会心理学（2个学分，社会科学类）

项目时长：7 周
招生对象：大二及以上学生

奥克兰大学

奥克兰大学是新西兰规模最大、排名最高的大学，始建于 1883 年，坐落于奥克兰市。该校以卓越的科研、教学与创新能力享誉全球。

学校开设理学、工程、商科、人文、医学等多领域学术项目，拥有浓厚的科研氛围与广泛的全球学术合作。在奥克兰大学学习，学生既能接受高品质教育，也能感受亚太地区极具活力与多元文化的城市生活。

项目概况

本项目融合学术学习、数据分析实操训练与文化探索。学生将接受资深教师授课，系统掌握统计分析与数据建模的实践技能。

除学术学习外，项目还通过组织研学与文化活动，让学生深入了解新西兰文化、社会与自然环境。

课程信息

STATS 330 – 统计建模

本课程聚焦广义线性模型（GLM）在多领域复杂数据集的分析应用。课程以统计学基础为依托，深化统计建模理论理解与实战应用能力。

核心内容包括：

• 多元回归与逻辑回归模型
• 计数数据对数线性模型
• 模型选择与模型评估
• 自助法、交叉验证等基于模拟的方法
• 数据可视化探索与解读

学生将使用R 语言实现统计模型，通过数据分析实操，掌握可应用于商业分析、经济学、计算机科学、社会科学等领域的通用统计工具。

本课程培养能力

• 专业知识与实践
• 批判性思维
• 问题解决能力
• 沟通与协作
• 独立性与诚信

在新西兰学习

项目位于新西兰最大城市奥克兰。这座国际化都市被港湾、海滩与火山地貌环绕，以高品质生活与多元文化环境著称，是国际学生学习与探索的理想之地。

文化与社交活动

项目包含丰富文化活动，帮助学生了解新西兰历史、社会与毛利文化遗产，并有机会与当地社区及各国同学交流联结。

活动包括：

• 迎新说明会
• 城市毛利文化体验日
• 皮里塔希毛利集会地参观 / 怀赫科岛一日游
• 社交与联谊活动

项目时长：3周课程+1周自由行
课程：日语和文化
开放对象：所有学生

“我真的很享受在京都和立命馆大学的时光。田中先生和其他老师都非常和蔼和乐于助人。在项目中，我做了很多有趣的活动，参观了许多美丽的寺庙和神殿。我甚至去大阪看我偶像的现场表演！我以后一定会回来的。”

沈天弘

电子与计算机工程专业2019年毕业生

项目时长：4周课程+1周自由行
课程：日语、日本商业与经济、日本教育、日本当代文化与社会、日本传媒与当代热点
开放对象：二年级及以上学生

 “上智大学的项目是一个了解我们的邻居日本的好机会。在这儿，你可以有一个完全不同的视角来看待这个世界。”

时尖

电子与计算机工程专业大三学生

时长：4 周
招生对象：大二及以上学生

纳瓦拉大学

纳瓦拉大学是西班牙一所顶尖名校，主校区位于潘普洛纳和圣塞巴斯蒂安。该校以卓越的学术水平著称，在商科、传媒、工程及人文社科领域实力强劲。

潘普洛纳校区拥有完善的大学环境、现代化设施与活跃的学生社群；圣塞巴斯蒂安校区坐落于充满活力的海滨城市，以商科与国际研究方向尤为突出。

学校注重创新、科研与全球视野，吸引世界各地学子前来就读。

开设课程

• 西班牙语（3 个 IB 人文学分）—— 潘普洛纳校区
• 机器学习与人工智能算法（待审批）—— 圣塞巴斯蒂安校区

机器学习与人工智能算法

课程概述

本强化课程面向工科学生，讲授机器学习（ML）与人工智能（AI）核心算法。学生将系统学习算法的基础理论与实际应用，并使用 Python 及标准库进行动手实践。
课程还包含一次多元宇宙计算公司（Multiverse Computing）企业参访，实地了解机器学习和人工智能在量子计算与金融领域的应用。

先修要求

• 基础编程知识（优先掌握 Python）
• 掌握基础统计学与线性代数

课程目标

• 理解监督学习、无监督学习及深度学习核心算法
• 能够使用 Python 库（Scikit‑learn、TensorFlow）实现主流机器学习 / 人工智能模型
• 利用真实数据集完成模型优化与评估
• 通过实际案例探索人工智能应用场景
• 在企业参访中了解量子计算与机器学习 / 人工智能的融合发展

教学方式

课程采用混合式教学，融合理论授课、编程实操实验、互动讨论与实践项目，确保学生全面掌握机器学习算法的核心概念与实际应用。

项目时长：3 周
招生对象：所有在校学生

伦敦大学学院

伦敦大学学院是世界顶尖学府，也是英国久负盛名的罗素大学集团成员。学校以卓越的科研与创新能力闻名，常年稳居全球大学排名前列。

项目概况

本项目融合学术学习、实验室实操与英国文化探索。学生将系统学习机器人、人工智能与计算机科学核心课题，并通过编程练习、机器人实验与项目实践积累实战经验。

项目详情

项目分为三个主题周，分别聚焦机器人与人工智能核心领域：

第 1 周 —— 机器人学计算机科学基础

学生将掌握机器人与人工智能应用所需的编程与算法核心能力，内容包括：

• 编程与算法
• 面向对象编程
• 机器学习基础
• 强化学习入门

第 2 周 —— 机器人硬件与系统

本周介绍机器人系统物理组件及其与软件的交互方式，内容包括：

• 电子学与传感器
• 执行器与机电一体化
• 机器人硬件系统
• 机器人控制系统

第 3 周 —— 机器人导航与学习

最后一周聚焦机器人前沿技术，并通过项目实践完成知识整合，核心内容包括：

• 同步定位与地图构建（SLAM）
• 机器人导航与规划算法
• 机器人强化学习
• 机器人期末项目整合

在 UCL 东校区学习

教学在UCL 东校区开展，该校区为新建创新园区，位于伦敦斯特拉特福。
教学地点包括：

• One Pool Street：机器人实验室与硬件实操课程
• Marshgate大楼：授课、研讨与项目展示

学生将在现代化科研创新环境中学习机器人与人工智能技术。

文化与学术参访

项目包含精心安排的英国境内学术与文化参访，帮助学生全面了解英国教育与文化。
计划参访地点包括：

• 剑桥大学
• 牛津大学
• 伦敦市内文化与学术参访

项目包含交通、导览与门票费用。